——透视美国K—12科学教育的新框架
首都师范大学生命科学学院 张颖之
[摘要]美国新近发布的课程文件报告《K—12科学教育的框架：实践，跨学科概念与核心概念》为美国未来的科学教育勾勒了总体蓝图，是美国制定新科学教育标准的基础和依据。新框架汲取了近年来科学教育、脑科学、学习科学等多方面研究成果，提炼出六条指导原则贯穿其中，并构建三维框架结构来概括所有学生在高中毕业前应完成的知识和实践内容。新框架提出的新思路值得我们关注和借鉴。
[关键词]美国；科学教育；核心概念；实践
中图分类号：G51／712 文献标识码：A 文章编号：1003—7667(2012)03—0072—05
（文见《比较教育研究》2012年第3期）