——基于马里兰州的研究
江苏省教育厅国际合作与交流处处长 袁靖宇
摘 要：上世纪中叶以来，推进教育绩效评价成为美国基础教育评价改革的主要趋势。本文以马里兰州为案例，回顾了美国公主教育系统绩效管理形成的社会背景和法律框架；分析了马里兰州实施绩效管理的做法、经验和不足。在此基础上，文章提出中国可借鉴美国经验推进教育绩效管理：突出立法为先，改善宏观政策和立法工作；突出学生为本，推进教育行政部门职能转变；突出责任追究，推行组织机构的问责文化。
关键词：教育政策；绩效管理；美国教育
（文见《教育发展研究》2011年第24期）