新加坡2010年教育工作要点：加大教育投入，加强21世纪技能培养发布者：上海市教育科学研究院 来源：基础教育参考 日期：2010-9-17 9:18:00 人气：
北京教育科学研究院 唐科莉 编译在新加坡国会举行的2010财政年度供给委员会(Committee of Supply)辩论会上，教育部各领导在辩论教育部开支预算时的发言主题为：加大教育投入，加强面向所有人的教育。从预算辩论中，可以看出新加坡2010年教育工作的重点。 第一，经济危机不能影响教育，教育拨款仍将年年增加。新加坡教育部长黄永宏承诺：2009年对教育的拨款是87亿元，比2008年增加5．5％，2010年将再增加11％，至97亿元。未来几年，只要经济发展状况容许，拨款还将增至110亿元。他指出，过去10年中，教育部一直按平均占3．5％国内生产总值的经费来提高教育素质。这10年，教育部的预算，从2000年的60亿元，至去年的87亿元，增加了45％。教育部的开支一直约占政府总开支的20％，这个比率，比韩国(15％)、日本(10％)、英国(12％)和美国(15％)都高。黄永宏明确：将把教育部经费的50％用在小学、中学教育， 45％用在中学后的初院、工艺教育学院、理工学院和大学教育。至于学前教育和特别教育，教育部将与相关机构合作，提供更多资源给他们，协助提高其素质。 第二，加强“21世纪技能”的培养。黄永宏宣布将投入更多资源加强学生软技能和价值观的培养。未来10年都将致力于将所有新加坡儿童培养成为“自信的人，自我管理的学习者，有责任感的公民和积极的贡献者”。为了实现这一目标，教育部制定了“21世纪技能”框架(分三个层次，其核心是“品格与道德培养”；第二层是“社交和情感技能”——自我意识、自我管理、负责任的决策制定、关系管理及社交意识；最外层是“面向全球化世界的关键能力”——全球意识、跨文化技能、公民素养、批判思维和信息与通讯技能)；宣布到2015年，新教师全部拥有大学学历，协作教育工作者人数将增至2500人；同时计划逐步增加中小学体育、音乐和美术的教学时间，并在10年时间增聘2000名体育、音乐和美术教师，好让这三科教师只教自己强项的单科，成为单科专业教师；并增设教师中心、体育与运动师范学院和艺术师范学院，大力培训教师，增强教师自身的软技能；另外，由于21世纪需要自我表达能力强的学生，因此，提高学生英语表达能力刻不容缓，教育部将设立“新加坡英语学院(The English Language Institute of Singapore)”，聘请更多以英语为母语的教师到新加坡来培训师资，全面提高本地教师和学生的英文水平。 第三，扩大理工学院规模，让更多人接受大学教育。为了应付与日俱增的需求，新加坡政府计划在未来4年，拨款10亿元，扩建本地5所理工学院，可录取的学生人数将增加两成。黄永宏指出，理工学院今年所录取的学生人数就占了同届学生总数的42％，而这数字预计在2015年将达到45％。除了有越来越多中四毕业生有资格报考理工学院外，工艺教育学院(ITE)毕业后升入理工学院的人数也逐年增加，从1995年的12％增加到现在的19％。修读高级国家工艺教育学院证书(HigherNitee)的学生当中就有37％的毕业生成功升人理工学院。工艺教育学院现在所录取的学生人数占同批学生总数的22％。教育部承诺还将继续提升工艺教育学院的教学素质。 编译自新加坡教育部网站2010-3-10 (文见《基础教育参考》2010年第7期) |
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