当代美国教学研究的发展特征及对我国教学研究的启示发布者：上海市教育科学研究院 来源：课程·教材·教法 日期：2010-9-6 10:37:00 人气：
当代美国教学研究的发展特征及对我国教学研究的启示绍兴文理学院教育学院 金建生 摘要：当代美国教学研究表现为研究领域离散、主题多元，呈现出远离教学研究中心的特征；教学研究逐渐学科领域化，呈现出互不通融的特征；教学研究方法的多样性，呈现出远离科学主义的特征；教学研究的后反思不断，呈现出重新聚焦的特征；呼唤重新回到“教学研究中心”，强调“一般研究”的重要性；强调构建建构主义的教学理论，呼唤教学研究方法论的整合。这些特征和反思为我国教学研究带来新的启示。 中图分类号：G42 文献标志码：B 文章编号：1000—0186(2010)08—0097—05 (文见《课程·教材·教法》) |
|
|