我国高校创业教育十年发展历程研究
温州大学创业人才培养学院讲师 施永川
摘 要：创业教育在我国高校已经整整走过了十年的发展历程。将这段发展历程分为萌芽期、探索期、拓展期和成熟期四个阶段进行全面盘点和概括，总结经验教训，以期为我国高校今后的创业教育发展提供借鉴和参考。
关键词：高等学校；大学生；创业教育
从2002年4月教育部确定清华大学等9所高校为首批创业教育工作改革试点高校，到2012年8月教育部《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》文件的颁发，创业教育在我国高校已经整整走过了十年的发展历程。在这一发展历程中，参与高校从少到多、实施规模从小到大、所涉及课程由单纯借鉴到自主开发，创业教育逐渐从作为一项解决大学生就业难题的政策性举措转变为一个关涉高校创新创业人才培养理念更新与人才培养质量提升的有效路径。创业教育作为一个新兴领域，在改革探索的过程中始终保持着旺盛的生命力，并迅速发展成为教育界持续关注的热点话题和研究的主要领域。笔者试图在对我国十年创业教育梳理的过程中，总结经验与教训，为其将来更好地发展提供借鉴。
（文见《中国高教研究》2013年第4期）