——从组织文化的视角
中国人民大学公共管理学院 张东辉
摘 要：本文运用施恩(Schein)的组织文化三层次模型去探讨当前我国高校进行的通识教育改革。以某大学为例，作者分析了该校通识教育改革实践中的重要举措，并从大学组织文化的角度省察该变革所触及到的文化层次，期望引起高等教育改革者对大学隐性文化层面，即教师和学生所持有的基本隐性价值观的重视。通识教育改革不仅仅是课程改革，而是涉及大学组织文化的深层次变革。
关键词：通识教育；组织文化；组织变革；价值观
中图分类号：G642．0 文献标识石马：A 文章编号：1672—4038(2010)04—0033—06
(文见《国家教育行政学院学报》2010年第4期)