试论中国特色的高校通识教育发布者：上海市教育科学研究院 来源：黑龙江高教研究 日期：2010-9-8 14:41:00 人气：
试论中国特色的高校通识教育东北石油大学党政办公室 李万鹰 摘要：通识教育是起源于20世纪初美国的一种大学教育理念，自1917年开始经过哥伦比亚大学、芝加哥大学、哈佛大学和斯坦福大学等几个阶段的探索和发展，至今仍没有一套成熟的权威的定论。但还是可以从诸多论述中归纳其概念为：关于人的生活的各个领域的知识和技能的教育，是非专业性的知识和能力的教育，其目的是造就具有远大眼光、广闻博识和情操高尚的人才。在偏重专业教育的我国，随着改革开放的深入和社会机制的加重转型，高等教育上的不适应的问题日益引起广泛关注，对高校通识教育的研究日显重要。但是，任何照抄照搬的做法都是没有道理的，作为中国的高校通识教育必须从我国的国情出发，科学地吸收借鉴国外的先进的经验，并努力创新，从必要性、基本原则和必要条件三个层面对中国特色的高校通识教育加以探讨，走出一条中国特色的高校通识教育之路。 关键词：通识教育；通识教育原则；中国特色 中图分类号：G649．21 文献标志码：A 文章编号：1003—2614(2010)08—0058—03 (文见《黑龙江高教研究》2010年第8期) |
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