——以都江堰为例
成都农业科技职业学院 李红兵 严蓉
[摘 要]当前农民职业教育未能满足农民需求，构建以农民需求为核心的教育模式，需要实现农民的主体地位，把握农民需求，促进教学改革，健全保障机制，建设教师队伍等。
[关键词]农民职业教育模式；需求；都江堰
[中图分类号]G725 [文献标识码]A [文章编号]1001—8794(2012)12—0026—02
农民职业教育是对农民施以从事某种职业所必需的知识、技能的训练，使受训者获得一定职业能力的教育。本文所探讨的农民职业教育包括农民职业技术培训和农村劳动力转移培训。
（文见《成人教育》2012年第12期）