关于普通高中多样化发展的几个问题
华东师大教育学系、华东师大普通高中教育研究所教授、博士生导师 霍益萍
《教育规划纲要》颁布以来，各省(自治区、直辖市)根据《教育规划纲要》精神纷纷行动，或开会布置，或立项实验，先后推出了各种高中多样化发展的举措。其中出现了一些值得关注的新情况：一些地方把高牛多样化发展简单地理解为“办特色学校”，要求基层学校自行申报，短时间内一下子涌现出众多特色学校；有的省市把举办特色学校视为“荣誉称号”，高中多样化发展异化为学校评优的一个新标准；还有的省(自治区、直辖市)似乎并没有进行多少科学论证就明确提出了到2020年建设特色学校的数量目标。这些现象让人似乎感到了大跃进；搞运动的味道。历史已经证明，凡是以运动方式推动的教育改革最终都将演变为有始无终、劳民伤财的闹剧，因此有必要对目前高中多样化建设中的一些基本问题予以特别的讨论和关注。
（文见《基础教育参考》2013年第3期）