——兼论北京市普通高中学生综合素质评价的实践特色
北京教育科学研究院基础教育研究所 赵学勤
摘 要：高中学生综合素质评价是一个非常复杂的系统工程，它由评价目的、评价指标体系、评价内容结构、评价标准、评价主体，评价结果的呈现及应用等子系统构成。各个子系统是相互联系、相互影响甚至相互制约的。北京市从整体出发，以系统论的思想指导综合素质评价的理论研究和具体实践，形成了普通高中学生综合素质评价的实践特色。
关键词：综合素质；高中学生；学生评价；评价机制；首都教育
中图分类号：G40—058．1 文献标识码：A 文章编号：1009—718X(2010)12—0033—04
(文见《教育科学研究》2010年12期)