山东省普通高中教师来源结构调查与相关政策分析
山东教育学院教育科学系 周卫勇
[摘要] 随着上世纪末我国开放性教师教育政策的实施，教师来源结构多元化成为提高中小学教师队伍质量的重要政策导向。但山东省普通高中教师队伍结构的全员性问卷调查显示，目前山东省普通高中教师来源结构还没有发生实质性变化，仍然是以师范类院校毕业生为主的单一性来源结构，教师队伍中少量非师范类毕业生的学科分布明显不均衡、不合理。造成这一现状的原因主要有，地方和学校对相关政策的目的与价值认识不到位；高水平综合性大学缺乏参与教师教育的内在动力；中小学教师的社会地位和经济地位不高，对高水平人才缺乏吸引力；高中教育以数量和规模扩张为主，不重视教师队伍质量建设；等等。采取有效措施，转变观念，健全制度，增强开放性教师教育政策实施的有效性，当是目前我国教师教育改革的重要内容。
[关键词] 开放性教师教育政策；教师来源结构多元化；调查研究
[中图分类号]G451．2 [文献标识码]A [文章编号]1672—5905(2010)03—0061—05
(文见《教师教育研究》2010年第3期)