——基于城乡教育统筹的视角
南京师范大学教育科学学院 张建平 顾建军
相对于城市教师而言，农村小学教师工作条件艰苦，地位不高，福利待遇低，居住条件差，教师队伍不稳定。农村小学优秀教师向城镇学校流动的现象，不但给农村地区的教学造成被动局面，而且在学生家长和社会上引发恐慌，导致“择校热潮”。为真实了解农村小学教师专业发展中存在的问题，笔者以江苏省农村小学教师专业发展的问题为研究对象，将江苏省分为苏南、苏中、苏北三个地区作为样本总体；采取随机抽样的方式从每个地区抽取2个县，每个县抽取3所小学进行研究，力求样本所代表的学校教育质量处于中等水平；再从每个学校抽取15个教师进行调查。共计发放问卷270份，回收254份，有效问卷为254份，问卷有效率为94．08％。问卷虽然总量不大，但是面很广。鉴于苏北地区的问卷有效率比较低，对苏北地区教师进行深度访谈来弥补问卷量少的缺陷。
（文见《中国教师》2012年9月）