首都师范大学初等教育学院教授 王云峰
北京教育科学研究院 田一
[摘 要]以北京市义务教育教学质量监控与评价系统为依托，对北京市2006年至2009年五、八年级学生在语文、数学和英语学科学业水平上的城乡差异情况进行纵向追踪研究，结果表明，北京市义务教育阶段学生在语文、数学和英语学科学业水平上存在一定，的城乡差距；各学科学业水平的城乡差距在合格率方面逐渐缩小，在优秀率方面有所增加；绝大多数学科的城乡差距表现为“城”比“乡”好，但有部分学科呈现出“乡”比“城”好的现象；在各学科各领域方面的城乡差距不尽相同。教育行政部门、教育科研部门和学科教师等应采取相应措施，从多方面缩小城乡教育质量之间的差距。
关键词：北京市；义务教育；学生学业水平；学业水平城乡差异
[中图分类号]G522．3 [文献标识码]A [文章编号]1009—718X(2012)07—0051—05
（文见《教育科学研究》2012年第7期）