摘 要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》对于教育质量监测与评价的改革提出了明确的要求。“绿色指标”力求破解单一评价难题，探索一套义务教育质量评价的绿色指标体系，进而全面关注学生的健康成长。本文分析了“绿色指标”的内涵与特征，提出应该抓住契机，以评价改革带动学校管理改革，构建教育行政与学校两个层面的质量保障框架，让“绿色指标”为学生幸福成长护航。
关键词：义务教育 学业质量 绿色指标 综合评价
（文见《上海教育科研》2012年第8期）