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激发中小学科学发展新动力

——各地中小学创先争优活动综述

“机关围着学校转，校长围着课堂转，教师围着学生转”，在创先争优活动中建立起来的这条“关系链”，推动河北省教育系统形成了干部下基层、校长进课堂、教师进家庭的好风气。

一年多来，各地中小学把创先争优与贯彻落实教育规划纲要、提高教育教学质量结合起来，与促进校园和谐、营造学生健康成长环境结合起来，与加强教师队伍建设、弘扬师德师风结合起来，党员的先锋模范和党组织的战斗堡垒作用明显增强，学校发展活力明显增加，办学质量得到越来越多群众的认可，取得了实实在在的效果。

以教育教学质量为中心，各地中小学积极创提高质量之先，争教书育人之优

北京市丰台区十二中在创先争优活动中有个明确要求：党员带头创建优质教学课堂、优质岗位服务。该校党总支书记张涛说，学校要求教师做到“三集中”，即把精力集中到教学上来，集中到课堂教学上来，集中到课堂教学的研究上来。

和丰台十二中一样，全国各地中小学把开展创先争优活动与学习贯彻教育规划纲要紧密结合，取得了教育教学质量和办学水平不断提高的可喜成果。

质量提高、水平进步的背后是扎扎实实开展起来的各项工作。长沙市雅礼中学一个党员联系一个班级、一名非党员教师、一名学困生，设立共产党员示范班、示范组（室）、示范课，创先争优与教育教学工作紧密结合，让这所历史悠久的名校焕发出新生机。

各地各校结合实际，开展了各有特色的教育活动。广东省东莞市长安职业高级中学党支部组织开展“学生成长十字训”活动，要求学生：微笑招呼“诚”一点；坐正立直“雅”一点；团结友爱“善”一点；仪容端庄“靓”一点；个性发展“酷”一点；知书达理“文”一点；令行禁止“正”一点；一技傍身“巧”一点；享受生活“乐”一点；拼搏人生“勤”一点。这些着眼从细节和身边小事入手的成长要求，还被学生们用快板、舞蹈、音乐剧、魔术、歌唱、访谈等艺术形式表现出来，成为引领校园的时尚。

创新实践我先行，锐意进取谋发展；专业发展我先行，扎实严谨促发展；身正为范我先行，德业双修助发展。党员“我先行”活动，推动上海市杨浦职业技术学校师生共进步，推动学校形成了德业双修的优良学风。新疆呼图壁县一中围绕教育教学重点工作，要求全体党员做到做一次公开承诺、上一节公开示范课、帮带一名青年教师、联系一名待进学生、出一个金点子等“六个一”，还通过“争创学习型党组织、争当学习型党员”活动，鼓励教师多读书提高教育教学能力。活动开展后，教师间形成了你追我赶的氛围，学校年仅20多岁的年轻教师，就获得了全国性教学竞赛大奖。

以营造良好育人环境为主题，各地中小学积极创更加关爱学生之先，争促进学生健康成长之优

每月过1次集体生日、阅读2本红色书籍、3次心理辅导、4次唱红歌和讲故事比赛……这是江苏省泰州中学在创先争优活动中向留守儿童送出的一份大礼。一年来，这份礼物已经成了孩子们的“家常饭”，而它带给孩子们的幸福已不能用言语来表达。更加关心孩子、更加关注为学生营造健康成长的校园氛围和环境，成为各地中小学在创先争优活动中最关注的重点工作。

创先争优活动让校园变得更加丰富多彩。新疆哈密地区开展“爱我中华、知我哈密”为主要内容的“六个一”主题实践活动，开展少儿“双语”演讲比赛和唱红歌、看红色电影活动，开展“十个一”爱国主义主题教育活动。校园活动多了，孩子们也更加喜欢学校了。

在开展创先争优活动中，教育系统积极为遇到困难的孩子提供帮助。河北省秦皇岛市教育局发动全市教师进家庭，帮助学生解决实际困难。在党员教师的带动下，单亲家庭子女、进城务工人员子女、有心理问题的学生和家庭经济困难的学生，一个个被老师们惦记在心里，给予特殊关心和特别的关爱。

重庆市彭水苗族土家族自治县新田乡中心校的土家族孩子们，再也不用饿着肚子上课了，学校每天为他们免费提供营养奶和午餐。在班主任每天检查之下，娃娃们的手指甲、脚趾甲变干净了，衣服变整洁了，孩子们整个变了样。去年10月，学校对全校学生进行身体健康体检,还根据学生的身体情况，制定了5种搭配菜谱。

学习困难有人帮，经济困难有人扶，心理障碍有人疏。汕头一中支部党员负责的心理咨询室每周定期开放，他们指导的学生社团——“心灵花园”经常开展活动。江西省萍乡市上栗县上栗镇中心小学设立“暖留助困基金”，开展“爱心一日捐”活动，举办“代理家长培训班”，定期给留守儿童监护人授课。目前，已经有172名留守儿童与教师结为帮扶对子。

“为学生健康成长成才提供全面细致的服务”，成为党员教师的自觉行为。绍兴市职教中心选聘教学能力强、师德好、威信高、有爱心、乐于奉献的党员教师为德育导师，专门帮助有经济困难、学习困难、心理困惑的学生。每名党员德育导师每周与受导学生谈心一次，每月与受导学生的班主任和结对的团学干部沟通一次……融洽的师生关系促进了学风校风建设，学校的整体风貌呈现积极向上的态势。

在不断改善的校园氛围中，学生们的进步显而易见，学校风貌的改变显而易见。长沙雅礼中学创建“共产党员示范班”以来，全校呈现出班风正、学风好、考试不用监考、学生综合素质高的校风学风，深受学生和家长欢迎。江苏省宿迁中学在创先争优活动中建起来的“123加油站”为教师成长加油、为学生进步加油、为学校发展加油，一年多来，学校有30位教师、数十名学生在各种赛事中频频获奖。

以加强教师队伍建设为重点，各地中小学积极创发挥党员先锋模范作用之先，争师德师风建设之优

在新疆呼图壁县第一中学高三（15）班班主任张英老师的办公桌上，有一张党员示范标牌，她所在班级还被学校挂上了优秀党员示范班标牌。“我感到特别自豪，但同时也感到了沉甸甸的责任。”张英说，“亮明党员身份后，我要努力带好头，因为其他老师都看着我呢。”

挂牌亮相、党员示范……在创先争优活动中，更多教师争做师德先锋，争做育人楷模，创师德师风建设之优，为学校迎来了更多社会尊重。新疆哈密党员教师带头参与学校管理、带头提高教育教学质量的“双带”体系，建起了党员示范教研组、示范年级组、示范班级，党员带头争创名校名师、带头结对培养年轻教师、带头帮扶特困学生、带头开展新课程改革、带头关爱后进学生等“五带头”。党内的创先争优与工作中的创先争优融为一体，让党员争创有目标、活动好参与、群众看得见。

榜样的力量是巨大的。身患严重先天性心脏病的乌鲁木齐44中残疾学生黄浩然，不仅有班主任冯永霞无微不至的关心和帮助，还有同班同学艾克热木、关心超、白青兰等坚持帮助他，在班主任的示范下，这个班级成了当地有名的“爱心班级”。

江苏淮安清浦区党员教师人人写奉献日记，教师中互帮互学的多了，埋头苦干的多了。南京市秦淮区把“重党性、塑师德、强作风”作为创先争优主题，教职工进家庭，听建议，与贫困学生结对，为家长学生办实事好事165件；进社区服务群众，党小组为社区居民提供服务875人次。

在上海，在浙江，在湖北，在东北三省……“立足岗位创先进，履行责任争优秀”，中小学党组织正成为引领学校求发展、带领党员当先锋、帮助教师树形象的坚强堡垒，催生学校科学发展的新动力。

（文见《中国教育报》2011年6月29日第1版）