农村基础教育改革：困境与对策发布者：上海市教育科学研究院 来源：教育理论与实践 日期：2010-9-8 14:16:00 人气：
农村基础教育改革：困境与对策南京师范大学教育科学学院2008级博士研究生 河南科技大学人事处助教 彭华安 冯换兵 摘 要：当前农村基础教育改革面临着一系列问题，如培养目标的“二元对立”，乡土社会知识资源在国家教育模式中的“失语”以及受益者在农村基础教育政策生成中的“缺席”等。要走出困境，必须跨越培养目标“二元对立”的思维形式，建立一种“多元+差异”的理念，追求城乡一体化发展，在承认“平等而一体化”的文化格局下，建构乡土性知识资源在国家教育模式中的价值和合法地位，使受益者积极参与农村基础教育政策的生成。 关键词：农村基础教育；培养目标；乡土知识；受益者 中图分类号：G40—011.8 文献标识码：A 文章编号：1004—633X(2010)08—0025—03 (文见《教育理论与实践》2010年第8期) |
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