对我国学前教育管理体制政策的回顾及其特点分析
内蒙古科技大学包头师范学院 魏军
摘 要：学前教育管理体制是我国学前教育事业发展的核心和关键，体现了一个国家对学前教育事业发展的宏观管理和重视程度。从政策文本分析的视角对改革开放以来我国学前教育管理体制政策不同阶段演变的文本进行梳理与分析，揭示其展示的教育政策话语现象及变迁过程，对促进我国学前教育的健康发展，提高教育质量和效益，具有重要的意义。
关键词：学前教育；管理体制政策；地方负责；分级管理
中图分类号： G522 文献标识码：A 文章编号：1671-0916(2013)02-0022-04
学前教育管理体制是指“学前教育管理部门，包括中央、地方及其他教育机构间的相互关系、职能权限、组织结构等方面的体系和制度。”从学前教育管理体制的组织结构及其逻辑体系来看，学前教育管理体制政策就是要“协调中央办学与地方办学的关系，政府与教育行政部门的关系，教育行政部门与教育行政部门的关系(这主要是指政府教育行政部门与大型厂矿企业的教育行政部门的关系，政府部门中教育系统的教育行政部门与政府其他部门中的教育行政部门的关系)，政府与学校的关系，以及学校与学校之间的关系。”
（文见《内蒙古师范大学学报》2013年第2期）