中国学前教育课程发展历程分析及其启示发布者：上海市教育科学研究院 来源：学前教育研究 日期：2012-11-29 15:15:00 人气：
湖南省教育科学研究院 杨敏 湖南师范大学教育科学学院 田景正[摘 要] 中国学前教育课程发展历程以新中国成立为界，经历了从模仿到本土化，从借鉴到自我创新的过程。第一阶段可分为移植模仿、科学化和民族化实验探索两个时期；第二阶段可分为学习前苏联教育、极左影响、探索有中国特色的学前教育课程体系等三个时期。反思我国学前教有课程发展的历程，可知学前教育课程科学化和民族化是一个不断发展的概念，需要与时俱进，不断吸收国外学前教育的思想精髓，需要注意将学前课程与生活相结合，努力探索多元化的学前课程模式。 [关键词] 学前教育；课程；幼儿园课程 （文见《学前教育研究》2012年第11期） |
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