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创新学校课程体系 促进学生主动发展

——普通高中学生个性化学程学习的设计与实践成果展示会举行

2014年10月28日上午,“创新学校课程体系、促进学生主动发展—普通高中学生个性化学程学习的设计与实践成果展示会”暨上海市实验性示范性高中教育科研学术沙龙活动在上海市育才中学隆重举行。市教委基教处颜慧芬副处长、金莉莉女士，华东师范大学知名教授霍益萍，市教科院普教所常务副所长汤林春、《上海教育科研》常务副主编张肇丰、普及指导室常务副主任冯明、研究人员刘莉，上海市静安区教育局基教科科长邱中宁，教育学院院长宋保平、副院长黄根初及各区县科研室主任、分管中学的科研员、市实验性示范性高中的科研负责人、静安区部分高中校长等约100人出席了展示活动。会议由市教科院普教所普及指导室主任潘国青主持。

育才中学平行推出六堂展示课，反映了学校将研究与课堂教学实践紧密联系，在课程改革浪潮下课堂教学发生着变化。周心华老师执教的数学课《直线与平面》体现了个性化学习的探索，陈蓓老师执教的英语课《How do different cultures around the world celebrate the New Year?》和蔡昱老师执教的政治课《人民政权课题研究》体现了小组合作学习的探究，周耀红老师执教的生物课《组培苗的移栽》体现了课堂教学与实验探究的整合，李文康老师执教的《武术》和葛沁琳执教的《绘制我的生涯彩虹图》则体现了当今学校不断致力于开发满足学生个性化发展需求、提升学生综合素养课程的尝试。

陈青云校长做了题为《普通高中学生个性化学程学习的设计与实践》的主报告，系统介绍了育才中学从2009年起探索构建多层多向、多类别、模块化的学校课程，满足学生个性化学习需要的历程。具体介绍学校的个性化课程体系、基于学程的课程组织方式、基于“问题中心”的自主学习以及课程管理系统、学生发展指导中心、个性化学业诊疗系统等保障机制，为学生的个性化学习建立全过程的支持和服务。学校在整个研究历程中，重视整体设计和重点突破相结合、摸着石头过河和顶层设计相结合、改革创新和继承传统相结合。

霍益萍教授指出育才中学在全国范围内最早开展针对学生个性化学习需求的改革试验，依靠本校教师的力量，一直持续而不张扬地进行着探索。育才经验秉承了学校教育改革的传统，开展着攻坚性的改革探索，发挥示范引领的名校价值，符合当代高中教育的发展要求。此外，她针对当前行动研究中容易出现的问题，结合具体案例对当前中小学校开展教育科研提出了中肯的建议。

汤林春常务副所长高度肯定了育才中学的研究和实践，认为育才中学的经验对探索高特色多样发展和应对高考招生制度改革有关样本意义，给人以借鉴与启发。同时也指出，教育科研不但要参与学校发展的顶层设计和实施过程，还要善于挖掘经验背后的原因、并收集经验成功的证据，这才是科研应该着力的地方。

颜慧芬副处长对育才中学在促进学生个性化成长方面的探索予以高度评价，期望育才中学在此课题研究的基础上将研究引向深入。同时也启发大家进一步思考教研和科研的关系、思考高中教育在新高考背景下如何应对等问题。