志远意诚，思方行圆

——普教所组织教育科研基地校赴北京十一学校考察

北京市十一学校原为中央军委子弟学校，1952年在周恩来等老一辈革命家的亲切关怀下建立。作为一所一直以来就享誉京城内外的优质学校，在新的时代进程中仍孜孜以求地探索和推进育人模式的改革与创新。近些年其“构建适合每一位学生个性发展的可选择的课程体系”、“实行走班制的学科教室的打造”“学生自主学习和管理”等教育实践，引起社会各界的关注。

2014年4月24日至25日，上海教科院普教所组织教育科研基地（项目）学校相关负责人及所研究人员共计34人赴北京十一学校考察学习。参访的两天正逢学生一学期中的“小学段”，即学生主要是在校开展自主学习及外出游学，因为看不到课堂教学，因此两日的考察以教师主题交流为主。

第一日上午，李希贵校长为我们一行围绕学校课程做了题为《绿化课程链》的报告，以其丰富生动的案例阐释学校在课程方案、课程目标、课程标准、课程内容、课程实施以及课程评价上所倡导的理念及实践。学校打造具有丰富选择性的课程，包括各种分层、分类、综合、特需课程，让学生在找到和学习适切自己的课程的同时，启蒙学生发现自己的潜能。随后，在五位学生使者的带领下，一行人被分为小组参观了学校的校史馆、各类学科教室等，通过体验各具特征的学科教室，以及与学生使者边走边谈的过程中，进一步感受学生在十一学校的学习，体验其自由、自律的学习环境。

随后的两个半天里，生物特级教师王春易老师从学科教师角度出发，做了《从学科教学走向学科教育》的主题交流，极富感染力地讲述了自己在学校教育教学改革中不断的突破和超越，她是如何朝着培养学生真正“自主”的方向而孜孜不倦地探索和实践的；刘丽云老师则从管理者角度，与大家交流了学校组织变革中，作为传统意义上的教导处是如何从原来的“领导、管理”部门逐步转变为师生所需的“服务、协调”部门，在这场改革中重新找到教导处的定位。

此外，语文教师黄娟博士带领我们在她的鲁迅研究教室领略了一番“鲁迅专题研读课”的精神，更是以鲁迅研读这一课程为载体传达了教育要如何解放人的心灵，让学生真实表达自己的教育信念。作为校务委员的周志英老师，也从学生角度出发，与我们做了《其实你不懂我的心——关于学生成长个别化》的主题交流，以学生遇到的诸多现实问题，例如选课为例，如何帮助学生在过程中更好地认识自己。在她看来，课程的着眼点是学生个体认识的独特性和经验的自我建构上，教师能做的是尊重每个特定孩子的需求和不一样的成长方式。

各具重点的主题交流给大家留下了深刻印象。每一次交流后，来自基地校以及普教所的老师都与交流者进行积极互动，让我们对于十一学校践行其教育理想所做的探索感到钦佩，被校长、教师们对学生成长所持有的热情和不懈努力所深深感染。

正如十一学校的校训“志远意诚、思方行圆”所表达的，在我们短短两日所感受到的十一学校这方自由、人文、平等的土壤里，孕育的不仅是以“志存高远、诚信笃志、言行规范、思想活跃”为培养目标的人，更是教育理想的某种实现。