改革开放以来高校思想政治教育发展探微
肖映胜 张耀灿
华中师范大学 政法学院，湖北 武汉 430072
［摘 要］梳理改革开放以来高校思想政治教育的发展，认真总结经验，对于推进思想政治教育科学化与学科化具有重要意义。通过对我国高校思想政治教育30 多年的发展进行整体性、连续性思考，可以看出改革开放以来我国高校思想政治教育主要解答了思想政治教育的“为什么”、“是什么”、“怎么办”三个重大问题，即：重新确立思想政治教育的地位，强调为什么要发展思想政治教育；反复推敲思想政治教育的内容，厘清思想政治教育要发展什么；合理布局思想政治教育学科规划，促进思想政治教育的科学发展。
［关键词］ 改革开放 思想政治教育 重大问题 发展趋势
［中图分类号］ G641 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-192X(2010)15-0004-06
建国以来，我国高校思想政治教育在理论与实践方面不断探索，虽然曾经出现过挫折甚至重大失误，但总体上在不断前进。特别是改革开放以来，我国思想政治教育在坚持正确导向、以人为本、改革创新、与时俱进、教学相长、理论联系实际等原则的基础上，坚持“原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新”的指导方针，更是取得了重大成绩，逐步积累了按思想政治教育规律办事、需要理论是思想政治教育发展的源动力、改革是思想政治教育发展的驱动器、思想政治教育体系的重构与创新、人的自由而全面发展是思想政治教育的终极目标等宝贵的经验。梳理改革开放30 多年来高校思想政治教育的发展，认真总结经验，对于今后自觉践行科学发展观，推进思想政治教育科学化与学科化具有重要意义。
将我国高校思想政治教育30 多年的发展进行整体性、连续性思考，可以看出改革开放30 多年来我国高校思想政治教育主要做了三件大事，即:通过重新确立思想政治教育的地位，强调为什么要发展思想政治教育；从思想政治理论课的多次改革对思想政治教育的内容进行反复推敲，厘清思想政治教育要发展什么；从学科角度对思想政治教育加强理论研究与实际应用思考，探索如何充分发挥我国思想政治教育的当代价值。
一、重新确立思想政治教育的地位，强调为什么要发展思想政治教育
思想政治教育对大学生的思想行为有着重要的导向作用，能否自觉引导大学生沿着正确的方向前进，直接关系到党的事业发展的全局，关系到高等教育的成败，关系到“人才强国”战略的实效评价，关系到大学生全面发展的实现程度。1960 年代，思想政治教育出现过重大失误和挫折，尤其在“文革”时期表现得最为明显。因此，明晰为什么要发展思想政治教育是恢复与推进高校思想政治教育的基础工作。十一届三中全会以来，我国高校思想政治教育的主要任务是拨乱反正、科学认识、改进创新，逐步重新确立思想政治教育的地位。
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（文见《思想理论教育》2010.15 ）