在历史教学中认识政治理论内涵——“中国近现代史纲要”课教学感悟论析发布者：上海市教育科学研究院 来源：思想理论教育 日期：2010-9-30 9:07:00 人气：
在历史教学中认识政治理论内涵——“中国近现代史纲要”课教学感悟论析亓曙冬 （上海中医药大学 社会科学部，上海 201203） ［摘 要］“中国近现代史纲要”课无论在史学体系上，还是在史论结合的把握度上，都是有别于此前的思想政治理论课中的史学类课程的。“纲要”课的性质决定了它首先是思想政治理论课，其次才是历史课。史论结合得当是“纲要”课教学的关键，史实的讲述要依赖理论的归纳。要在恰当地把握史论结合的基础上，有效地引导学习者的思辨，从而使对理论的认识在思辨的过程中升华。 ［关键词］ 中国近现代史纲要 史论结合 历史思辨 ［中图分类号］ G641 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-192X(2010)11-0063-03 “中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）课是“05 方案”实施后高校思想政治理论课的四门必修课之一。在“文革”结束、高考制度恢复后的高校教学中，思想政治理论课中的史学类课程改革有过三次历程，无论是刚恢复高考后的“中国共产党史”，还是1985 年改革后的“中国革命史”，直至现在的“中国近现代史纲要”，虽然都是史论结合的思想政治理论课程，但“纲要”课在史学体系上、在史论结合的把握度上，还是有别于前者的。因而，要在思想政治理论课的教学框架里，开展好这门课程的教学，是值得深入研究的。 ………… （文见《思想理论教育》2010.11） |
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