澳大利亚小学全球教育实践活动

澳大利亚小学低年级（1、2 年级）全球教育实践活动主要包括儿童的权利、性别平等、人权、和平建设、贫困、种稻、城市化和水问题等8个方面。其中，每一个主要方面又包括若干个具体方面。例如，“儿童的权利”又包括儿童的姓名权、基本需求权和受保护权三个方面；“性别平等”主要是让学生认识到男性和女性在生产过程中的作用；“人权”是让学生了解人的基本需求、公平和安全的权力等。

随着年龄的增长和认知水平的发展，小学中间年级（3、4年级）实践活动设计的主要内容也变得丰富多样。在低年级实践活动的基础上，有的活动内容加深了，有的活动是新增的。总体来说，小学中间年级全球教育的实践活动主要涵盖了16个方面的内容：儿童权利、沙漠化、环境、食品安全、性别平等、健康、人权、国际极地年、自然灾害管理、和平建设、减少贫困、种稻、公共卫生、城市化、志愿行动和水问题等。具体来说，“儿童权利”的实践活动从低年级的“儿童姓名权、基本需求权和受保护权”的内容发展到对“生存和发展的基本权利以及受保护权利”的认识；“性别平等”的活动中向学生提出了更多的问题，引发学生进一步思考男性和女性在生产过程中的重要性；“人权”的实践活动中加深了对人权的认识，如在国际日开展活动或对现存不合理人权的修改。而另外一些实践活动则是新增的，将全球教育的内容延伸到更广阔的世界中。

小学高年级是初等教育的最后两年（5、6年级），学生大约在11或12岁，由于有全球教育的基础知识以及认知和思维的发展，这一阶段实践活动的内容更加丰富，也更加贴近生活实际。在小学低年级和中间年级实践活动内容的基础上，又新增了以下部分：澳大利亚援助项目、教育、小额信贷、难民、农业发展等，总计达到21个方面的实践活动。

（摘自 《教学与管理》 2010年第8期）

（文见《思想理论教育》2010.22 ）