澳大利亚博文中学的“探索中心”

在澳大利亚博文中学，九年级的学生三分之二的时间需要上传统的教学课程，包括英语、数学、地理等，还有三分之一的时间需要在“探索中心”完成。“城市到底适合不适合人类居住？”“发达国家是否应该向发展中国家提供帮助？”这些深奥的问题，是博文中学的学生必须在探索中心思考和完成的课程。在“探索中心”，学生必须接受 3 个周期的教学课程，每个周期都有极具挑战性的主题，这些主题涉及环境可持续发展、d 社会正义和公平、城市化等等。这些主题对九年级的学生而言，是不是太难了？对此，任课教师认为，学生应该了解到目前全世界所面临的挑战，应该去思考城市化的挑战和人类未来发展的方向，学生通过挑战一个又一个的主题，培养创新思考、分析问题和解决问题的能力。参与探索中心课程的学生会被分成 3-4个小组，每个小组的成员都肩负着不同的任务。探索中心的教学，最大的特色就是打破了学科的界限，比如城市化的课题，小组成员必须运用不同学科的知识对其进行分析，包括城市未来、城乡互动、城市化的挑战等。每个小组经过分析、研究之后，需要得出结论并进行一个演讲，老师会根据演讲的内容为学生打分，并考评学生对各个学科的掌握运用能力。学生认为，在探索中心的学习方式，能有更多的自由，和大家一起讨论全球关注的话题，很有意思。根据当地提出的教育目标，培养学生的人际交往能力和团队合作也是教育很重要的一部分。

（摘自《东方早报》2010年5月30日）