美国“小型学校”的特征

在美国，“小型学校”是指能给学生提供更亲切的学习环境、充分满足学生需要的规模较小的学校。美国的小型学校具有以下特征：（1）学生数少：小型学校的在校学生很少，一般是中学不超过800人，小学不超过400人。（2）自治性强：无论一所小型学校是否与其他学校共享教学用房或共同参与课外活动，小型学校都有管理自己学校事务的自主权。（3）针对性强：小型学校追求办学特色，注重满足特定学生群体的特别需求。（4）更趋人性化：小型学校里的教师和学生彼此熟悉，每个学生都配有专门的辅导教师，辅导教师与家长密切合作，为学生制订适切的发展规划，学生－家长－辅导教师三者之间能长久保持密切联系。（5）课程具有综合性：小型学校重视教育的连贯性和课程的综合性、经验性。（6）社会参与度高：小型学校重视与家长和社区结成联盟，吸收他们参与学校管理和教育活动。（7）重视学业均衡：小型学校致力于消除学生学业成绩两极分化现象，提高所有学生的学业成绩。（8）重视教育公平：小型学校的大门面向每个社区的孩子敞开，学校里无歧视现象。

（摘自《浙江教育学院学报》2010年第2期）

（文见《思想理论教育》2010.16 ）