2010年08期

已进入最后修改完善阶段的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》将是指导我国未来10年教育改革发展的纲领性文件，其中有关基础教育改革发展的目标和举措有望陆续得到切实关注和落实。为此，本期特别刊发教育部陈小娅副部长对“面向未来十年的基础教育改革与发展”的思考，希望对基础教育界相关工作的后续开展有所启示。

本期“决策参考”栏目的其他文章，有对2009年度基础教育领域产生重大影响、为社会和公众广为关注的国家与地方相关政策进行的分类评述，有对现行中小学教师编制标准和编制管理制度的系统分析，有对PISA研究项目所蕴含的政策导向的专题探讨，还有对高中生创新能力培养实践探索的反思。

女性在进入学校领导岗位的过程中处于明显的弱势地位已是不争的事实。本期“教育领导与管理”栏目中有学者对这一现象进行了深入剖析，并提出了促使更多女性进入学校教育管理和领导层的策略与途径；另有学者分析指出，当前中小学发展陷入了可持续性不足的困境中，突破这一困境需要确立一种可持续学校领导观；也有学者对美国公立中小学校长评价制度的法律保障和实施效果等进行了分析介绍。

对教育领域公私合作伙伴关系政策层面与项目层面相关实践的梳理，以及对独立学院在制度变迁过程中所面临困境的剖析构成了本期的“民办教育”栏目；以“教育与学生自主发展”为论题的上海市金山区第三届“三校论坛”的综述性文章成为本期“论坛”的内容；有关教师职业在当前社会转型期所面临的时代困境，教师在课程实施中的转化型知识分子角色与实践，教师参与课程评价的视角、范畴及阶段等话题组成了本期的“教师发展”栏目。