忻福良（上海建桥学院副院长 上海市工商联民办教育协会秘书长）

对于《教育发展研究》今后的发展，我提三个建议。第一，对教育问题的研究需要多学科、多视角，很多问题表面看上去是教育的问题，实际上是在教育之外，关涉到社会学、经济学等多学科、多领域，不少都是综合性的社会问题，所以在每期选择稿件时应注意吸收其他学科领域的人对教育的看法，以及一些新鲜的观点，同时也可以进一步拓展作者队伍。第二，对教育问题要进行深度研究，要挖掘那些有深度研究功底的作者，同时引导作者对某一问题展开深度研究，要把一个说深说透，而不是浅尝辄止。“深度研究”就是一种围绕着某个主题所进行的目标明确、行动持久、方法科学、组织严密、效果明显的专业研究，在相同领域内，这种研究的系统性、深刻性、实效性远远超过平常水平。比如说对应试教育问题的研究，可以把围绕此问题方方面面的内容都挖掘出来，要有啃硬骨头的勇气。三是在学术民主、学术自由方面可以做一些努力。学术研究不能搞民主集中制，更不能少数服从多数。有时候泼一泼冷水反而能使脑子冷静下来。学术杂志应该给非主流的观点留有一席之地，对于一些有批判性的专家只要其文章能言之有理就可以发表。这里实际上牵涉到究竟怎样做才能办好学术期刊的问题，关于这个问题的答案可能有很多种，诸如强化期刊的特色、提高期刊的影响因子、坚持期刊出版的规范化等等。但不可否认的是，学术期刊的一个首要任务就是倡导学术自由，繁荣学术研究，促进其不断进步与发展。因此，学术期刊必须对学术研究起到促进作用，这是学术期刊存在的价值，也是其必须具有的一项功能。学术期刊的编辑，只有牢牢把握住这一点，让期刊成为学者们交流思想、开展学术争鸣的园地，才能推动学术研究的进步与繁荣，这是办好学术期刊的一个重要途径。