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上海市教育科学研究院潘国青团长在综合座谈上的讲话

各位嘉宾、各位同仁：

我们的研讨会已经接近了尾声，短短一天半的研讨会，我们共同分享了2个专题演讲，16个论文交流和16个点评，以及十多个现场互动。应该说容量非常大，时间十分紧凑。整整一天半，我们在座的各位专注地听讲学习交流，应该说头脑非常充实。但也非常辛苦，比较累，但辛苦着、累着同时也快乐着；应该说收获满满。一天半的研讨，有宏观的、中观的，还有微观的，两岸学者高屋建瓴的趋势分析、政策思考，精辟入微的实践研究和经验总结，都给我们留下了深刻的印象。总体而言，我感到本次研讨会，具有五个鲜明特点。

一、注重社会背景分析，关注了社会时代背景及其对我们的挑战。

吴焕烘院长在昨日的主持中提到教育研究者不仅要有IPHONE，还需要有HTC，讲得非常风趣，其中特别关注社会背景对教育改革与研究的意义。我非常认同这个观点。毕竟教育事业是依托于社会政治、经济、文化各方面背景，在真实社会之中，为了社会经济发展而开展的影响人的活动。本次研讨会中，很多学者都将关注社会时代背景及其对我们的挑战。特别聚焦到几个具体的背景，比如：人口的少子化趋势；开放社会带来的利益多元化等。

二、关注历史脉络。重视了对历史的反思，并从中获得变革的启示。

本次研讨会中，两岸同仁都试图以历史的眼光，通过从历史中寻求对现实的深入理解。如王智扬博士对台湾师资培育政策演变历程的分析，胡慧闵教授对大陆中小学教研组历史的分析。这两个研究在历史脉络的梳理，历史教训与问题的诊断都有相当的建树，同时这种历史的分析也是具有现实导向的，都是关注现实问题的解决。

三、主题演绎充分，问题意识清晰，形成若干两岸聚焦的议题。

本次研讨会的主题是师资培育与学校组织革新。我感到本次研讨会中，虽然交流的论文题目各异，但都紧密围绕着研讨主题来展开的。我感到，本次研讨会在如下五个层面展开了主题演绎：

1、教师职前教育的政策与导向。吴清基院长鲜明地提出了基于教师标准的师资培育体系建设，并提出了若干的政策走向。王智扬博士、林志成教授则关注了师资培育政策框架的设计与反思。刘兰英副教授则通过新手—专家教师比较的方法探索职前培训课程设计的起点问题。

2、教师实习的优化与改进。黄国鸿教授分享了国外教育实习的课程设计与实施心得，而丁炜教授则基于调查提出了教育实习的三个核心问题及其解决路径。

3、师资培育的学科视角。正如吴清山院长在专题演讲中所谈到的，在知识本位的师资培育研究中，学科教学知识是教师专业知识结构中具有重要的作用。本次研讨会中，学科视角的分析也是很亮丽的一道风景线。刘祥通教授、刘兰英副教授分别从数学学科，毛毅静博士从美术学科探索学科教师专业发展的核心特征和要素。王洁老师在论文交流中也揭示了不同学科在师资培育课程上的侧重点也有不同的特点。

4、中小学学校组织革新。应该说，与会同仁对教师专业发展的终身性是持有共识的，而学校组织革新是教师专业发展的重要影响因素。郑彩凤教授从知识管理的视角，探讨了知识惯性、学校组织学习与学校效能的关系，叶郁菁教授对幼稚园组织创新的分析。王瑞埙副教授关于学校层级领导模式对教师专业发展评鉴政策执行的关系分析，他们都关注了组织学习与创新，组织领导变革等问题。吴焕烘院长和叶连祺教授对特色学校认证的研究，对于促进学校组织创新和教师专业发展的顶层设计，具有重要的意义。胡慧闵教授对大陆教研组的分析，更让我们感到学校组织革新的艰巨性和重要性。

5、指向专业发展的教师研修。教师专业发展，除了外部制度和组织支持之外，还需要个人对专业学习的投入和自我管理。蔡清田教授揭示了教育行动研究对于教师专业发展的意义。杨玉东副研究员，朱连云特级老师分别从专业发展规划与学科教学知识更新的角度，探索了教师个人专业发展的途径。

四、秉持学者品质，善于批判性思考。

我感到，这次研讨会一个很重要的特点就是学者的批判性思考。林志成教授对台湾师资培育政策的问题分析，胡慧闵教授对大陆教研组的问题分析，都是相当地深入，令人信服。两岸共享着相似的文化价值，彼此的经验固然可贵，值得学习；彼此的问题亦是宝贵的，这对于我们避免走弯路，提供了很好的启示。

五、方法运用多元且精致。量的研究与质的研究相应生辉。

这次研讨会，我感到在研究方法上，相对来说，台湾学者更加规范、更加严谨，在这方面值得大陆专家、学者好好学习和借鉴。当然，我这次带的团队只是一部分，我们也有好的和相当好的。

本次研讨会在研究方法的选择与运用上都呈现出非常高的水平。郑彩凤教授关于知识惯性、组织学习与学校效能的实证分析、吴焕烘院长和叶郁菁教授对幼稚园组织创新态度的调研，在定量研究方法的运用上堪称典范。吴焕烘院长和叶连祺教授在特色学校认证研究的思辨研究层面和文献研究层面，都有很多值得我们学习的地方。刘祥通教授小而深的个案研究，依然让我们感到惊艳。在实践研究方面，王洁研究员的培训课程评估、杨玉东副研究员的专业发展规划等体现了开发型研究的创造性。

总之，我感到本次研讨会是一次两岸教育学者高水平的智慧和经验分享，展现了两岸教育研究和实践的最新动向和趋势。对研讨会的圆满成功，在此，我要感谢嘉义大学，感谢吴焕烘院长为首的师范学院的团队，感谢老师带领下的研究生、大学生的辛勤劳动，感谢吴院长和他的同仁精心设计和安排，还要感谢主办方的用心，大家注意到没有，论文集专门做了简体版，为的是让我们大陆代表方便阅读。真的非常感谢，让我们以掌声表达我们的谢意。我还要感谢我的同仁，代表团的专家、学者、校长和各位成员对我的工作非常热心的支持和配合。研讨会的成功，是需要靠我们双方的共同努力。

最后，我代表上海市教育科学研究院，向与会的台湾教育同仁发出诚挚的邀请，欢迎你们明年秋季来上海做学术交流和考察。期待明年我们在黄浦江畔，明珠塔下再相逢，重聚首，共叙情谊，分享智慧。

谢谢大家。