特色学校认证之分析

发布者：上海市教育科学研究院　日期：2011-12-20 11:57:00　人气：

特色学校认证之分析
嘉义大学师范学院 吴焕烘 院长
嘉义大学教育行政与政策发展研究所 叶连祺 副教授
政治大学教育学 林筠谚 博士


摘要：面对教育内外环境因素冲击，中小学发展特色，形成特色学校，为学校变革重要课题。已见特色学校的理论和发展实务论述，也有政府和民间机构推动特色学校认证和评选，然缺乏系统性讨论特色学校认证。本文提出特色学校认证及相关概念的认知转化和相对关系模式，进而推导出各概念的意涵和本质及特色学校认证定义，另整理已知探讨课题，构思出系统性的思考课题和项目。经宏观分析台湾及其它国家和地区的特色学校认证现况，发现台湾和大陆地区较多元蓬勃发展，着重三种功能取向，另提出特色学校认证办理类型的概念模式供参考；也微观分析台湾地区六县市推动特色学校认证机制，提出十项发现。

关键词：品牌学校、特色学校、学校特色、学校认证、学校变革

点评：特色学校认证之分析
南京晓庄学院教育科学学院 王本余 副教授


一、研究选题的意义

有关特色学校与学校特色的研究成果很多，但是在特色学校认证这一领域的研究却关注薄弱。特色学校认证已经在多地展开实践，这些认证活动内在地包含着认证主体对于特色、学校特色、特色学校概念的认知。问题恰恰在于，人们在特色、学校特色、特色学校的内涵与本质的理解上存在着分歧。对特色学校认证的知识的有效性辩护必然要建基于对特色、学校特色和特色学校内涵与本质的清晰界定的基础上，这就是说，必须要建立特色学校认证的整体分析架构。就这一点而言，本论文不仅对此作出比较系统和深入的探讨，而且所建构的理论对于研究特色学校认证问题具有奠基意义，更待通过这一理论建构对特色学校认证以及特色学校发展的实践发挥重要的推促作用。

二、研究文献的分析

本论文在研究文献方面的基础非常扎实。全部39篇文献的时间分布和区域分布如下。

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