【报告】“十五”时期和2015年高等教育规模、结构与条件研究发布者：上海市教育科学研究院 日期：2010-2-9 17:19:00 人气：
展望21世纪，国际间综合国力的竞争越来越取决于科技和人才，高等教育已成为关系现代化全局的关键领域。“九五”期间，我国高等教育实现了由“稳定发展”适时地转向“积极发展”。21世纪初叶，如何坚持改革和创新，多种形式积极发展高等教育，为实施我国社会主义现代化建设第三步发展战略奠定高层次人才基础，是教育发展的“十五”计划和2015年规划要研究的一个重要课题。 一、2015年中国高等教育发展目标、基本条件和政策选择（一）中国高等教育发展的宏观环境1、中国经济的持续快速发展 经济总量预测（2000—2015年） 1999年中国GDP总量已突破80000亿元，按人均GNP计算，中国已进入下中等收入国家门槛。在21世纪前十年，较高的国内储蓄水平和高投资率仍将继续拉动国民经济快速增长，2000—2010年期间，经济发展估计将以7%年增长速度递增，GNP总量将翻一番。2010年后随着资本增长适度放慢和劳动力增长停滞，经济增长速度将放慢，在2010—2015年期间，经济发展估计以6.5%速度增长，至2015年GNP总量可达23.6万亿元（按1998年不变价），是1999年的2.9倍。经济的持续快速发展，对增强我国综合国力具有决定性意义，据预测，2015年我国GNP总量世界排序将由目前的第7位跃居至第4位，仅次于美、日、德等国。但从人均GNP看，我国2015年估计为2000美元左右，仍处于下中等国家水平，要达到中等发达国家水平，还需经过几十年的不懈努力。 …… |
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