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【报告】长三角区域教育联动发展战略研究

发布者:上海市教育科学研究院 日期:2010-2-9 17:46:00 人气:

在上海市府发展研究中心的支持下,课题组成员一年来通过跨区域召开座谈会、走访调研和系统的研究,广泛听取了两省两市(浙江、江苏、上海市、宁波市)教育部门负责人、各类教育专家、各级学校校长的多种观点、意见和建议,通过理论研究、国际比较研究以及定量结合定性研究,在完成上海、浙江、江苏、宁波四份分报告的基础上,形成了本《长三角教育联动发展战略研究》报告。

本研究报告共分六个部分。有关观点及初步结论主要包括:

一、两省一市教育合作及联动发展面临重大历史机遇

1、两省一市教育合作与联动发展具有适宜的经济社会发展及其政治环境。在国家区域发展大战略大格局中,实现长三角地区一体化发展已上升为国家行动。在国务院公布的对长三角区域改革发展指导意见中,对长三角下一步的区域合作发展进行了具体部署。目前,两省一市已开始构建上层合作框架、并着手落实,有关行业领域的合作已逐步启动;

2、两省一市教育合作及联动发展有良好的文化及传统基础。两省一市地理相近、文化相融、社会相通,通过政府的有力推动和社会各界的广泛参与,长三角区域在我国最有可能成为率先实现教育合作及联动发展的区域;

3、两省一市教育合作及联动发展具有巨大的发展空间。长三角区域教育整体水平较高,走在全国前列,各级各类教育资源各具比较优势,尤其在基础教育优质资源、知名大学、国家重点学科、特色专业、师训资源及职教实训基地等方面形成了不同的特点,在教育合作及联动发展方面存在巨大的探索空间与可期待的前景;

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