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2020年普及高中阶段教育的资源需求研究与测算

撰稿人:上海市教育科学研究院 日期:2017-01-11 浏览量:5642

课题组完成的测算报告得到教育部基教二司领导的高度表扬,为教育部向发改、财政等部门争取更多的“高中攻坚”项目投入提供了直接依据。部领导表示此测算报告进行了扎实的数据测算分析,为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的到2020年“普及高中阶段教育,毛入学率达到90%”的战略目标,完成十八大做出“基本普及高中阶段教育”的重要部署,做出重要贡献。

研究与测算的主要内容包括:

1、当前资源缺口的测算

选择了7项指标进行普通高中办学资源缺口的测算。基于2014年到校的教育事业统计数据,对我国所有高中阶段学校的主要办学指标进行测算,甄别存在资源缺口的学校,并对这些学校的资源缺口进行汇总,从而测算出当前我国高中阶段学校主要办学资源的缺口。

2、2014-2020年高中阶段办学资源需求测算

对2020年高中阶段在校生规模进行测算。根据2014年的小学相应年级到2020年将成为预期高中阶段学生,再依据预期的毛学入学率,测算2020年预期高中阶段在校生规模。基于2014-2020年高中阶段在校生规模的预期增量,对高中教育的基本办学资源指标进行相应的资源需求测算。

3、进行实地调研

根据测算结果,在全国选取2-3个具有代表性的省市进行实地走访与调研,了解高中阶段办学要素及标准的实际状态,资源缺口测算依据的可靠度等。1.当前资源缺口的测算。研究确定高中阶段基本办学资源指标,根据相关办学标准,测算当前我国高中阶段办学的资源缺口。2.测算2020年预期高中阶段在校生规模,根据基本办学资源指标,测算相应的资源缺口。3.根据测算结果,选择2-3个省市进行高中阶段办学条件需求的实地调研。

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