网站导读
上海市教育科学研究院网站是通过互联网络对外宣传和对内服务的信息发布平台。网站在展现教科院的重要活动新闻、科研动态的同时，突出教育科学研究的学术特色，并展示了我院多年来的部分重要研究成果。
从整体结构方面看，网站设置了机构设置、我院动态、信息之窗、项目研究、研究成果、专题展示、期刊杂志和文明在线等八大栏目。
院下设各个机构网站在院网站首页左侧设置链接。
一、基本栏目简介
1、机构设置：介绍我院的基本情况，组织机构设置及其相关研究等工作内容和研究特长；
2、我院动态：主要发布教科院的重大会议、领导访问和视察、学术研究等活动信息；
3、信息之窗：主要是教育科研相关的一些背景资料，汇集了科研背景信息、科研管理文件、教育发展文件、经济社会发展、领导讲话和中国教育大事记等方面资源，供院内外的科研人员参考和使用；
4、项目研究：主要展示我院历年来申请并获批立项的国家级、市级，以及涉及自然科学、哲学社会科学、教育规划和政府委托等多学科跨领域的课题和项目；
5、研究成果：该栏目主要展示我院多年来承担并完成的课题和项目研究成果，成果形式包括研究著作、研究报告和主要论文三种，既有宏观教育政策研究，又有微观教学实践成果；
6、专题展示：本栏目为我院各研究所、研究中心单独或者联合开展的专题研究而设置，主要作用在于展示各专题研究所取得的成果。专题的设置具有动态性特征，可以根据我院各专题的研究进展以及开设情况进行删除和增加；
7、专题展示：我院主办的《教育发展研究》、《上海教育科研》、《思想理论教育》、《中国高等教育评估》四本杂志，各有专长，极具特色。随着我院新版网站的开通，目前在网站上提供了这些杂志的部分过刊内容；
8、文明在线：主要展示我院精神文明建设工作和活动等动态信息。
二、特色栏目介绍
1、研究成果
该栏目主要展示我院多年来承担并完成的课题和项目研究成果，成果形式包括研究著作、研究报告和主要论文三种，既有宏观教育政策研究，又有微观教学实践成果。
1)研究著作主要有《从人力大国迈向人力资源强国》、《寻找中间地带——国际数学教育改革的大趋势》、《青浦实验启示录》等；
2)研究报告主要有“上海教育发展和人力资源开发战略研究报告”、“关于大专院校戏曲表演艺术人才培养的研究报告”等；
3)研究论文主要有“中国高等教育内涵发展：价值、问题及趋势”、“中小学教师专业发展研究”、“从国外教育研究热点看基础教育发展”、“上海制造业转移对职教人才的需求及对策研究”等。
2、专题展示
本栏目为我院各研究所、研究中心单独或者联合开展的专题研究而设置，主要作用在于展示各专题研究所取得的成果。专题的设置具有动态性特征，可以根据我院各专题的研究进展以及开设情况进行删除和增加。目前总共设置了13个研究专题：
01)教育发展与人力资源开发
02)长三角一体化与教育联动发展
03)上海教育改革与发展研究
04)高教结构调整与内涵发展
05)教育管理体制与办学体制改革
06)教育国际化与比较教育政策研究
07)教育经济与财政
08)教育公平与均衡发展
09)基础教育发展研究
10)中小学心理健康教育
11)教育现代化
12)上海终身教育体系研究
13)幼儿早期教育
3、期刊杂志
我院主办的《教育发展研究》、《上海教育科研》、《思想理论教育》、《中国高等教育评估》四本杂志，各有专长，极具特色。随着我院新版网站的开通，目前在网站上提供了这些杂志的部分过刊内容。
1)《教育发展研究》杂志坚持大教育的视角，综合关注各级各类教育，注重从教育与社会、经济、文化和科技的联系研究教育问题；坚持从中宏观层面研究和探讨教育改革与发展的热点和难点问题；坚持前沿与纵深相结合、理论与实践相结合、学术性与可读性相结合；坚持做实践指向、问题指向、政策指向的专业性学术刊物。网站提供2006至2009年的全部期刊内容；
2)《上海教育科研》杂志坚持面向普教、面向基层、面向教师；注重学术性与普及性相结合，理论性与实践性相结合，科学性与可读性相结合，刊登上海和各地教育理论研究、教育改革的最新动态和科研成果。网站提供2006至2009年的全部期刊内容；
3)《思想理论教育》杂志的上半月(综合)版以“聚焦德育研究前沿，荟萃德育实践方略，展示学校办学理念，指导师生健康成长”为宗旨，努力推介加强与改进思想道德建设的精品力作，彰显思想政治教育工作者锐意进取的精神风貌，是一本集学术性、前瞻性、指导性于一体的综合性党建与德育研究期刊；下半月为行动版(面向中小学、幼儿园)。网站提供2006至2009年的全部期刊内容；
4)《中国高等教育评估》杂志主要关注中国高等教育的改革与发展、中国高等教育评估的实践与理论问题、中国高等学校的排行榜研究等。网站提供2009年1-4期的全部期刊内容。
三、阅读研究报告
栏目“研究成果”、“专题展示”及各机构网站中均含有研究报告，研究报告体验了我院的研究成果，是我院网站的核心内容，下图解释了如何阅读研究报告：
